Au moment où l’écume médiatique se retire quelque peu, au moment où l’on voit mieux ce qui a été fait depuis la rentrée et ce qu’il sera bon de faire en 2014, nous publions un ensemble de vingt témoignages et textes qui donnent un aperçu de la situation actuelle et surtout aideront à la rentrée 2014, qui sera sans nul doute placée sous le signe de la réforme des rythmes scolaires.
Lors de trois jours de rencontres autour de l'éducation à l'environnement, du développement durable et des géosciences, 90 participants ont réfléchi aux notions de développement économique, à l'environnement et au patrimoine géologique. Un document bilan, récapitulant un plan d'action régional et résumant les ateliers est disponible en cliquant sur le lien ci-dessous.
Une nouvelle expertise collective de l’Inserm vient faire le point sur les connaissances relatives aux effets des pesticides sur la santé.
L’ensemble des données concernant les expositions professionnelles et les expositions précoces (fœtus et jeunes enfants) ont été analysées. Retrouvez les infos sur le site de l'INSERM.
La synthèse est téléchargeable ci dessous.
‘Ecol’air’ : pour une meilleure qualité de l’air des établissements recevant des enfants
Source : communiqué ADEME, 30.01.12 - relais liste Fondation pour la Nature et l'Homme 09.02.12
Les enfants passent jusqu’à 40% de leur temps dans un établissement scolaire ou une crèche, la qualité environnementale de ces bâtiments est donc un enjeu essentiel de leur confort et de leur sante.
"Démarche Agenda 21 d'établissement d'enseignement et de formation" d'Isabelle Gaborieau aux Editions Educagri.
Comment un établissement scolaire s'engage-t-il dans une démarche d'Agenda 21? Quelles conditions satisfaire qui soient à la hauteur des enjeux que le réchauffement climatique pose aux sociétés... et notamment à l'Ecole qui forme les citoyens de demain ? La réflexion des auteurs s'articulent autour du sens, de la démarche, de la mise en oeuvre et de la stratégie en prenant l'exemple des lycées agricoles publics picards.