Contexte
- 4 jours pour faire groupe et en découvrir les méthodes pédagogiques le permettant.
- 4 jours pour s’étudier sur les champs émotionnels, sur ses liens à la nature.
- 4 jours pour repartir avec des outils d’accompagnement de groupe de la maternelle au public adulte.
- 4 jours 100% immersif au cœur de la forêt.
Vous souhaitez :
- développer vos compétences en intégrant l’éducation émotionnelle et l’écopsychologie comme des outils complémentaires à vos encadrements.
- développer votre regard sur vos participants, pour les accompagner au plus près de ce qu’ils sont et ont besoin.
- favoriser des ambiances collaboratives par le travail de groupe.
- aider les individus à s’exprimer, à s’écouter en intégrant un vocabulaire adapté.
- développer vos liens à la nature pour être plus à l’aise dans vos accompagnement.
- inclure ce type d’activité à vos boites à outils.
De manière dynamique et ludique, Myriam et Sophie vous propose 4 jours de formations pour questionner vos rapports à l’environnement, vos rapports aux autres et à vous-mêmes. Les parties théoriques en éducation émotionnelle et en écopsychologie couplées aux expériences à vivre sous forme d’atelier aux approches variées, vous permettrons de compléter l’accompagnement de vos différents publics.
Cette formation privilégie la dynamique de groupe, elle se pratique 100% en extérieur. Elle alternera des ateliers pratiques et des phases de réflexions et d’échanges, entre les participants, afin d’en nourrir les aspects théoriques.
Objectifs
- Développer ses compétences par l’expérience.
- S’approprier des outils d’éducation émotionnelle et d’écospychologie.
- Renforcer sa posture d’encadrants et son rapport avec le public.
- Se connaître soi dans ses rapports à la nature, aux autres, développer son intelligence émotionnelle.
- Développer les aspects positifs en accompagnement : développement des capacités à l’émerveillement, à l’écoute et la compréhension des relations.
- Redéfinir et exprimer ses besoins.
- Mettre en œuvre des méthodes de coopération et apprendre à instaurer un climat de confiance.
- Identifier ses potentiels et les utiliser
- Aborder les notions théoriques sur l’écoanxiété et les constats actuels.
Publics et prérequis
Cette formation s’adresse à des animateurs nature, éducateurs à l’environnement, accompagnateurs en montagne, professionnel encadrant des groupes. Enseignant, professeur, animateurs, conseiller d’éducation.
Cette formation ne nécessite pas de prérequis.
Modalités pédagogiques
Méthodes pédagogiques
- Alterner les activités, la réflexion collective et les apports théoriques
- Proposer des rituels d’accueil et d’au revoir
- Proposer des temps d’écoute , de mise en confiance, et des temps de gratitude.
- La prise de note sous forme de bilan à la fin de chaque journée.
- Proposer une restitution individuelle ou en groupe
Évaluation
Au moins une activité ludique permettra un échange sur les acquis et retour sur la satisfaction des participants.
Programme
Partie 1 (jour1 et 2) : Revenir vers soi, développer son intelligence émotionnelle, définir ses besoins et les exprimer, être dans son environnement.
JOUR 1
- Se présenter grâce aux activités d’éducation émotionnelle et sociale
- Poser un cadre commun.
- Aborder les bases de l’éducation émotionnelle et de l’écopsychologie
- Favoriser un climat de confiance.
- Aborder le vocabulaire spécifique.
- Se découvrir soi dans le groupe, dans ses pratiques, dans cet environnement.
- Prendre du recul sur soi, sa posture, ses besoins
- Développer la confiance en soi et l’estime de soi
- Rencontrer son espace ressource : être bien pour être disponible à accompagner.
- Bilan écris des acquis
JOUR 2
- Mettre en pratique, apporter de la réflexion collective sur l’écoanxiété ou des sujets émotionnels plus sombres.
- Étudier nos comportement face aux autres, chercher ses compétences dans certaines situations délicates.
- Reconnaître les éléments qui nous parasitent.
- Questionner ses peurs au sujet de la nature.
- Expérimenter pour aller au delà.
- Bilan écris des acquis
Partie 2 (jours 3 et 4) : Agir pour être en adéquation avec soi, les autres et son environnement
JOUR 3
- Déployer l’intelligence collective dans un groupe
- Comprendre et développer ses schémas de communication et ses qualités d’écoute (active et passive)
- Développer un regard nouveau sur ce qui nous entoure, son intuition au contact de l’environnement, être pleinement en connexion.
- Aborder les questions de choix et de responsabilités, l’importance des qualités nécessaires pour faire ensemble.
- Vivre un exemple de coopération
- Bilan écris des acquis.
Jour 4
- Explorer à deux, jeux de miroir
- découvrir ce que l’environnement nous raconte, en saisir les messages
- Identifier ses potentiels et les utiliser
- adapter et utiliser le vécu dans son projet éducatif.
- Activité de bilan et d’évaluation
- évaluation des acquis de formation et émergence éventuel de nouveaux besoins.
- Réflexion sur les évolutions possibles.
- Retour sur le fond et la forme par les intervenantes et le groupe
