Livre : L'enfant dans la nature, pour une révolution verte de l'éducation
L'enfant dans la nature, pour une révolution verte de l'éducation
de Matthieu Chéreau, Moïna Fauchier Delavigne chez Fayard
En résumé :
pédagogie
Pédagogies : méthodes et approches
Article disponible sur le pôle ESE (animé par le GRAINE et l'IREPS) qui a pour objectif d'accompagner et de développer l'éducation et la promotion de la santé-environnement en Auvergne-Rhône-Alpes. C'est ici !
L'article est également disponible en PJ
4 Axe 3 : Programme Pédagogique "Loup, qui-es-tu?"
Parler, échanger, travailler sur le retour du loup en Auvergne avec les jeunes, c'est possible!
Le Réseau d'Education à l'Environnement en Auvergne (REEA) a développé un programme pédagogique "Loup, qui es-tu?" portant sur la question du retour possible d'un grand prédateur, le loup, en Auvergne. Cette première phase expériementale a été soutenue par la Fondation Nature et Découvertes.
12 classes qui ont participé à ce programme pédagogique avec une priorité aux classes des lycées agricoles volontaires.
Journée d'Echanges Auvergnate 2017: Reconnexion à la nature pour les personnes en situation de vulnérabilité
Notre Journée d'Echanges Auvergnate a eu lieu Mercredi 29 Novembre 2017 dans les locaux du CPIE Clermont Dômes à Theix (63122).
La journée est co-construite par le REEA et l'URIOPSS Auvergne et porte sur la reconnexion à la nature pour les personnes en situation de vulnérabilité (personnes âgées, personnes présentant un handicap, personnes en situation d’exclusion social).
Film : Être plutôt qu'avoir ? À l'école autrement...
Dossier : La pédagogie de l'émerveillement
Périodique semestriel du GRAINE Pays de la Loire. Actualités, débats, réflexions, dossier thématique sur le thème de la pédagogie par l'émerveillement.
Publication : Collectivités et Participation, décider autrement
Cette année l’Ifrée s’est attaché à un nouveau projet de publication. Une brochure qui vise à donner en quelques pages des réponses aux questions des élus et de leurs agents qui s’intéressent à la participation mais hésitent encore à la mettre en œuvre. En s’appuyant sur les multiples démarches que nous avons accompagnées, dans divers domaines, auprès de collectivités de nature et de taille variées, nous illustrons ce qui peut se passer dans des dispositifs conduits selon les règles. Ainsi, à chaque crainte formulée répondent (un ou) des exemples montrant que la réalité peut être autre.